幼儿园的孩子有个共性就是都喜欢告状。刚开始的时候我会耐心的一点点的替他们解决“纠纷”,但是我发现次数太频繁、事情太琐碎之后,难免会有些不耐烦,这些时候总是会心不在焉的说声“知道了”便敷衍了事。后来我发现在对待孩子告状的问题上不能把这当成一件小事坏事。因为从孩子的告状中,可以间接地了解到其他孩子的情况。并且如果解决其问题的方法得当,还会提高教育效果。
比如吃饭的时候,有的孩子会给某个孩子告状说他坐的不好、爱说话、挑食等等。如果老师在接受到这个讯息之后毫无反应的话,那些被告状的孩子就会更加肆无忌惮,便不会意识到它们的行为是错的,无疑这是老师姑息的后果。在我发现这个问题之后,我明白其实孩子给别人告状有两个原因:一种变相的询问,他们想确认一下那些小朋友的做法到底对不对 ;另一种是想引起老师的注意,反面的提醒老师他做得很好。这个时候如果我们不适时的表扬他们,反而会小小的挫伤他们的积极性。
所以我觉得我们幼儿教师应该学会正确的对待孩子告状的问题,及时作出正确的反馈!
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